3月至5月，教育学院系统谋划、精准施策，通过构建“筛查—培训—活动—服务”四维工作体系，切实增强学生心理健康意识，提升心理调适能力，营造良好育人氛围。
全面摸排重点人群，筑牢心理安全防线。学院坚持预防为主、关口前移，学期初启动学生心理状况系统排查工作，通过数据比对、辅导员谈心谈话、宿舍走访等多种形式，建立健全重点学生“一人一档”，确保风险隐患早发现、早干预、早处置，切实做到底数清、情况明、管控准。
强化队伍专业素养，提升朋辈互助效能。学院组织辅导员和参与过省级心理委员培训的优秀心理委员，面向全院心理委员开展分层分类专项培训；依托微信公众号打造“心委说”系列推文，普及心理调适知识与技能；统一制作心理健康主题班会PPT，指导心理委员规范开展主题班会。通过系统培训、现场指导、实践锻炼，进一步提升心理委员工作实务与朋辈心理互助能力。
创新教育活动载体，营造阳光向上氛围。结合学校大学生心理健康宣传季活动安排，学院策划并组织开展心理情景剧、心理绘画与摄影征集、“心理赋能·套出快乐”等特色活动，以学生喜闻乐见的形式传播心理健康理念，引导学生关注自我、释放压力，营造积极向上、温暖包容的氛围。
发挥品牌示范作用，辐射共享育人资源。学院充分发挥学科专业优势，依托“青听树洞”心理社团，面向全校开展心理团体辅导及心理微讲堂活动。活动聚焦学生常见的适应性问题、人际困扰及情绪管理难题，提供精准化、小众化的心理支持。目前，“青听树洞”心理社团已累计服务6个学院，覆盖学生500余人，搭建起跨学院心理资源共享的桥梁，逐步形成可持续、可推广的心理健康教育品牌。（教育学院党委 文/樊旭娜 图/邓玉枝、任纽约、周童 审核/郝鑫）
