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站好标兵示范岗 弘扬抗疫正能量

发布时间:2020年03月26日 16:00 发布部门:宣传部 点击数:

疫情面前,每个人都是战斗者。陕西省思政课教学标兵、马克思主义学院青年教师徐凌美充分发挥示范引领作用,积极投身新课改,讲好抗疫思政课,用鲜活的抗疫案例向广大学生传递社会主义正能量。

内容鲜活:疫情防控成为思政热点

“疫情无情人有情,疫情发生后,在党中央的坚强领导下,我们充分发挥制度优势,迅速汇集各方力量,打起了抗击疫情的人民战争。战‘疫’中出现了许许多多感人场面,涌现了许许多多感人故事……”在网络开学第一课上,徐凌美将书本知识和当前疫情防控相结合,在课程平台上带领同学们研讨抗击疫情中的感动瞬间。通过疫情时期医务人员的逆行而上、勇敢担当的故事,普通平凡的中国人积极支持武汉的一个个故事,徐凌美老师引导学生思考什么才是正确的人生观。除此之外,她还在网络教学中启发学生深入思考疫情期间不同层面的抗疫故事背后体现了哪些社会主义核心价值观。在老师的引导下,大部分学生能够通过疫情中的故事分析出公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”,一部分学生还分析出国家层面的“富强、民主、文明、和谐”,随着讨论的不断深入,更多同学们分析出了社会层面的“自由、平等、公正、法治”等。最真实的人和事直抵人心,90分钟的时间很快过去,直到下课,同学们还意犹未尽。“疫情阻击战中的感人场面、动人事迹,本身就是活生生的教学内容,我们要充分利用疫情防控中的鲜活素材作为网上教学的素材。”徐凌美说,“我们就是要在授课过程中把防疫阻击战中鲜活素材带进课堂,让学生切身感受到中国特色社会主义制度的优越性,增强学生爱党、爱国、爱社会主义情感。”

形式多样:翻转课堂带动同学同研

疫情期间,徐凌美积极创新教学方式,确保学生思政课获得感不打折。为了找到最合适的教学载体,徐凌美几乎学习了包括“雨课堂”在内的所有通用的网络教学工具,权衡比较后,认为“雨课堂+微信群”的教学工具组合最切合思政课的教学特点。在教学过程中,她先以微信群作为教学辅助工具,给学生发送各种学习资料,安排好学生的预习和复习任务,同时进行疑难解答。在学生充分预习之后,她开始使用“雨课堂”进行直播教学。为了提升网络直播质量,她推翻了课堂教学的既有安排,重新设计组织教学环节与教学内容。课前,她先想办法调动学生的学习积极性,比如播放《国家》等主旋律音乐作品,鼓励同学们通过实时弹幕表达感受。课中,她通过问题式授课,把教材的重点知识凝聚成一个个问题,先请学生思考分析,再以弹幕或投稿方式收集学生反馈,然后进行集中讲解,帮助学生提升分析能力和知识综合能力。教学间歇,她也会跟大家玩词语接龙的游戏,消除学生长时间网络学习的倦怠感。学生普遍反映,徐老师的课,既严肃又活泼,时不时刮起的“头脑风暴”,总是让他们收获满满。

引领示范:带动教学质量整体提高

为了更好发挥教学标兵的引领示范作用,徐凌美下苦功夫学习使用网络教学工具和网络教学方法。为了帮助全院教师早日熟悉“雨课堂”操作方法,她和学院其他几位年轻教师编写了《马院“雨课堂”使用宝典》,通过图文并茂的解说,在全院普及“雨课堂”,取得了良好的普及效果。2月24日,在学校网络教学开课第一天,徐凌美主创了一堂以抗击疫情为主题的网络思政课《同舟共济战疫情,坚定信心跟党走》和同名课件,通过全院思政课教师以“雨课堂”直播方式与学生见面,身处全国各地的文理学子共同学习了这一专题课程。在学院每次召开的教学经验总结会上,徐凌美总是毫无保留地向全体教师分享自己关于开展网络教学以来的宝贵经验,主动向全体教师推荐好的教学视频和资料。她表示:“大规模的线上思政课教学,对我们都是第一次,出现问题在所难免。我们要在思政课网络教学过程中发扬抗疫精神,化挑战为机遇,促进思政课教学改革,提高思政课教学的吸引力和实效性。”(马克思主义学院 文/刘晓勇 审核/孙宏健)

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